O desenvolvimento psicológico do adulto com deficiência adquirida: contribuições de A. R. Luria na obra O homem com um mundo estilhaçado / The psychological development of adults with acquired disabilities: contributions from A. R. Luria´s work The man with a shattered world

Resumo Adquirir uma deficiência pode implicar em importantes transformações na vida de um adulto. Segundo pressupostos da Teoria Histórico-Cultural, o desenvolvimento do indivíduo continuará ocorrendo, considerando suas condições objetivas. Para explorar como ocorre esse desenvolvimento e qual o papel da Psicologia enquanto ciência diante do sujeito que adquire uma deficiência, será analisado o livro "O homem com um mundo estilhaçado", de A. R. Luria, que conta a história de um indivíduo adulto que sofre uma lesão cerebral. A obra será discutida com base em pressupostos teóricos do próprio Luria, e de teóricos da mesma abordagem, como Vigotski e Leontiev.(AU)

Abstract Acquiring a disability can result in major changes in an adult´s life. According to the Cultural-Historic Psychology, the individual development will continue to occur, taking into account his objective conditions. To explore how this development occurs and the role of Psychology towards the subjects who acquire a disability, this paper aims to analyze the book "The man with a shattered world" of A. R. Luria, that tells the story of an adult who suffered a brain injury. The book will be discussed based on Luria´s theoretical premisses, and on others authors of the same theoretical approach, like Vigotski and Leontiev.(AU)

Opinião de professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual / Teacher opinions on sexuality and Sexual Education of students with intelectual disability

Este estudo descritivo investigou, por meio de um questionário para análise quanti-qualitativa, a opinião de 451 professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual. A maioria (94,2%) percebe a sexualidade de seus alunos com deficiência intelectual, identificando o desejo de namorar (38,3%), a ocorrência de perguntas (35,8%), de jogos sexuais e masturbação (19,6%) e comportamentos inadequados (6,3%); diante disso, têm sentimentos positivos (37,5%) e negativos (53,8%). Embora acreditem que podem contribuir para a educação sexual de seus alunos (87,8%), os participantes consideram necessário um preparo pessoal e profissional (39,9%), bem como o apoio da escola e da família (24,4%). Assim, conclui-se ser preciso investir na formação continuada em educação sexual para os professores que atuam nas escolas inclusivas.(AU)

Using a questionnaire for quantitative and qualitative analysis, this descriptive study investigated the opinion of 451 teachers about sexuality and sexual education of students with intellectual disabilities. The majority (94.2%) perceives the sexuality of their students with intellectual disabilities, identifies their desire to date (38.3%), occurrence of questions (35.8%), sexual games and masturbation (19.6%) and the inappropriate behavior (6.3%); before that, they have positive feelings (37.5%) and negative (53.8%). Teachers believe they can contribute to the sexual education of their students (87.8%), however, they considered necessary the own training (39.9%) or the support of the school and the family (24.4%). It is important to invest in continuous training in sexual education for teachers working in inclusive schools.(AU)

Opinião de professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual / Teacher opinions on sexuality and Sexual Education of students with intelectual disability

Este estudo descritivo investigou, por meio de um questionário para análise quanti-qualitativa, a opinião de 451 professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual. A maioria (94,2%) percebe a sexualidade de seus alunos com deficiência intelectual, identificando o desejo de namorar (38,3%), a ocorrência de perguntas (35,8%), de jogos sexuais e masturbação (19,6%) e comportamentos inadequados (6,3%); diante disso, têm sentimentos positivos (37,5%) e negativos (53,8%). Embora acreditem que podem contribuir para a educação sexual de seus alunos (87,8%), os participantes consideram necessário um preparo pessoal e profissional (39,9%), bem como o apoio da escola e da família (24,4%). Assim, conclui-se ser preciso investir na formação continuada em educação sexual para os professores que atuam nas escolas inclusivas.

Using a questionnaire for quantitative and qualitative analysis, this descriptive study investigated the opinion of 451 teachers about sexuality and sexual education of students with intellectual disabilities. The majority (94.2%) perceives the sexuality of their students with intellectual disabilities, identifies their desire to date (38.3%), occurrence of questions (35.8%), sexual games and masturbation (19.6%) and the inappropriate behavior (6.3%); before that, they have positive feelings (37.5%) and negative (53.8%). Teachers believe they can contribute to the sexual education of their students (87.8%), however, they considered necessary the own training (39.9%) or the support of the school and the family (24.4%). It is important to invest in continuous training in sexual education for teachers working in inclusive schools.

Estratégias de enfrentamento e situações estressoras de profissionais no ambiente hospitalar / Stress and coping strategies of professionals in the hospital environment

A pesquisa teve como objetivo identificar a presença de estresse e descrever situações estressoras e estratégias de enfrentamento relacionadas à atuação de sessenta profissionais que atuam em hospitais, entre eles psicólogos, enfermeiros e assistentes sociais. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram: o Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp e o Inventário de Estratégias de Coping de Folkman e Lazarus. Os resultados apontaram a presença de estresse em 51,6% dos profissionais da amostra. As três profissões analisadas apresentaram resultados semelhantes na escolha de estratégia de enfrentamento mais e menos utilizadas. A categoria “Comunicação e Relacionamento entre a equipe” foi apontada como a situação mais estressora no trabalho. Portanto, além da necessidade de um treino de controle de estresse, nota-se a importância de programas que visem desenvolver habilidades sociais relacionadas à comunicação e competências de relacionamento interpessoal(AU)

This research aimed at identifying and describing stressful situations as well as coping strategies related to the professional practice of sixty professionals working in the health area; specifically, psychologists, nurses and social workers. The instruments used for data collection were the ISSL and the adapted-Portuguese version of the Coping Strategies Inventory by Folkman and Lazarus. The results indicated the presence of stress in 51.6 percent of the professionals in the sample. The coping strategy most employed by professionals from the above-mentioned professions was the problem-solving strategy, and the one least used was the confrontation strategy. Most professionals identified “communication and relationships between staff and other professionals” as a stressful situation at work. Therefore, in addition to the need for stress management training, we note the importance of programs designed to develop social skills related to communication and interpersonal relationship skills. Coping adequately with stressful situations may prevent them from interfering during the rest of one’s work career(AU)

Estilos e práticas parentais de mães adolescentes: um programa de intervenção / Parenting style and parental practices of adolescents mothers: an intervention program

O objetivo deste trabalho foi descrever os estilos e práticas parentais de mães adolescentes, analisando a influência da participação num programa de intervenção de práticas parentais. Participaram desta pesquisa 14 mães adolescentes. Para a coleta de dados foi utilizado o Inventário de Estilos Parentais para Mães de Bebês (IEPMB). Os resultados demonstraram que as participantes antes de iniciarem o grupo apresentaram em média o Estilo Parental Bom, após a participação no grupo as participantes apresentaram em média o Estilo Parental Ótimo. O grupo de intervenção se apresentou de forma efetiva, promovendo a aquisição e/ou manutenção das práticas parentais positivas e a diminuição das práticas negativas.

Relação entre os estilos parentais e o desempenho intelectual de crianças com plumbemia / Relationship between parenting styles and intellectual development in the children's with blood lead level

Este artigo investigou a relação entre o desempenho intelectual de crianças com alta e baixa plumbemia e os estilos partentais maternos. Utilizou-se o WISC-III e o IEP. Participaram do estudo 40 crianças, com idades entre 7 e 13 anos, e 40 pais, todos moradores da área de risco próximo ao local de contaminação. As crianças foram divididas em dois grupos : G1 - 20 crianças com alta plumbemia (superior a 10µg/dl); G2 - 20 crianças com baixa plumbemia (inferior a 10µg/dl). Os resultados apontaram prejuízos no WISC-III para as crianças com Pb-S superior a 10µg/dl e predomínio de práticas educativas negativas foi encontrado em ambos os grupos, com significância estatística ao nível de 5%. Tais resultados sugerem que um ambiente com fontes de estimulação pode minimizar os prejuízos causados pela contaminação, sendo que as práticas educativas dos pais poderiam contribuir, tendo uma influência moduladora dos efeitos do chumbo.(AU)

This study investigated the children's intellectual development with high and low blood lead level with the parenting styles in the respective interactions with these children. The WISC-III and IEP (Parenting Styles Inventory) were used. Were studied 40 children , with ages among 7 to 13 years old, and 40 parents, who lived in a risk spot near the contamination area. The children were divided into two groups: G1 - 20 children with blood lead level above 10µg/dl; and G2 - 20 children with blood lead level lower than 10µg/dl. The results indicated damages on WISC-III for the children with Pb-S than 10µg/dl and prevalence of practices educational negatives were found in both groups, with statistical diffence (5%). The environmental stimulation can minimize the damages caused by the lead poisoning, and the parent's positive educative practice can contribute as modulator of the lead's effect.(AU)

Relação entre os estilos parentais e o desempenho intelectual de crianças com plumbemia / Relationship between parenting styles and intellectual development in the children's with blood lead level

Este artigo investigou a relação entre o desempenho intelectual de crianças com alta e baixa plumbemia e os estilos partentais maternos. Utilizou-se o WISC-III e o IEP. Participaram do estudo 40 crianças, com idades entre 7 e 13 anos, e 40 pais, todos moradores da área de risco próximo ao local de contaminação. As crianças foram divididas em dois grupos : G1 - 20 crianças com alta plumbemia (superior a 10µg/dl); G2 - 20 crianças com baixa plumbemia (inferior a 10µg/dl). Os resultados apontaram prejuízos no WISC-III para as crianças com Pb-S superior a 10µg/dl e predomínio de práticas educativas negativas foi encontrado em ambos os grupos, com significância estatística ao nível de 5%. Tais resultados sugerem que um ambiente com fontes de estimulação pode minimizar os prejuízos causados pela contaminação, sendo que as práticas educativas dos pais poderiam contribuir, tendo uma influência moduladora dos efeitos do chumbo.

This study investigated the children's intellectual development with high and low blood lead level with the parenting styles in the respective interactions with these children. The WISC-III and IEP (Parenting Styles Inventory) were used. Were studied 40 children , with ages among 7 to 13 years old, and 40 parents, who lived in a risk spot near the contamination area. The children were divided into two groups: G1 - 20 children with blood lead level above 10µg/dl; and G2 - 20 children with blood lead level lower than 10µg/dl. The results indicated damages on WISC-III for the children with Pb-S than 10µg/dl and prevalence of practices educational negatives were found in both groups, with statistical diffence (5%). The environmental stimulation can minimize the damages caused by the lead poisoning, and the parent's positive educative practice can contribute as modulator of the lead's effect.

Indicadores de comprometimento emocional avaliados pelo DFHem crianças contaminadas e não contaminadas por chumbo / HFDT-evaluated indicators of emotional impairment in lead-contaminatedand noncontaminated children

Uma fábrica de baterias chumbo-ácidas contaminou bairros populares em Bauru - Estado de São Paulo, afetando 314 crianças, conforme inquérito epidemiológico. Nesse estudo, foram avaliadas 50 crianças contaminadas por chumbo, com índices sanguíneos superiores a 10 μgPb/dl sangue e 50 crianças com níveis inferiores ao do grupo exposto (d” 0,5 μgPb/dl sangue), de ambos os sexos, de 6 a 12 anos e 11 meses de idade, por meio do Teste da Figura Humana (DFH) de Koppitz, que avalia os conflitos e motivações subjetivas dos indicadores emocionais infantis, fornecendo dados objetivos e subjetivos. Por meio do teste estatístico Qui-quadrado, não se encontrou diferenças significativas entre os dois grupos na freqüência de indicadores de comprometimento emocional, ou na análise intra-grupos, quanto aos índices de contaminação, indicadores emocionais, sexo e faixa etária. Porém, o indicador 7, um dos critérios de prognóstico de problemática emocional, capaz de diferenciar grupos clínicos e controles quando acima de 16%, apareceu em 18% no grupo de crianças contaminadas, sugerindo sinais de conflitos nesse grupo. Indica-se a realização de pesquisas transversais com o uso do DFH, outros instrumentos e maior controle de outras variáveis, além de estudos longitudinais com crianças contaminadas por chumbo com utilização de instrumentos diagnósticos complementares.

Some years ago, certain popular suburban areas in the city of Bauru, SP (Brazil) were contaminated by a leakage from a lead battery factory. According to data from an epidemiological inquiry, the incident affected 314 children. In this study, two groups of children were evaluated: 50 lead-contaminated children with blood indices above 10 μgPb/dl, and 50 children with indices below the exposed group (d” 0.5 μgPb/dl). They were both male and female, ranging from 6 to 12 years old and 11 months old. The evaluation was performed by the Koppitz’s Human Figure Drawing Test (HFDT), which assesses the subjective conflicts and motivations of the infant emotional indicators, thus providing objective and subjective data as well. According to the Chi-square test, there were no statistically significant differences between the two groups regarding the frequency of the emotional impairment indicators. Also, there were no significant differences in the intragroup analysis, regarding the contamination indices, emotional indicators, sex and age range. However, the indicator 7 - one of the emotional prognostic criteria which differs clinic from control groups when higher than 16% - appearedin 18% of the contaminated children group, suggesting conflict signs herein. Cross-sectional research using HFDT, other instruments, a greater control on other variables – in addition to longitudinal research with lead-contaminated children and the utilization of complementary diagnostic instruments – are all further indicated practices.

O adolescente e a deficiência auditiva: as relações familiares retratadas no teste do desenho em cores da família / The adolescent and the hearing loss: the portraited family relations in the test of the drawing in colors of the family

A presente pesquisa tem por finalidade investigar os componentes emocionais e dificuldades envolvidas na dinâmica familiar de adolescentes portadores de deficiência auditiva, visto que a família necessita lidar com os aspectos biopsicossociais da adolescência e da deficiência. Participaram deste estudo oito adolescentes, com idade de doze a dezoito anos, de ambos os sexos, juntamente com seus pais. O Teste do Desenho em Cores da Família - TDCF instrumento utilizado, foi aplicado em todos os participantes da pesquisa, individualmente. Cada indivíduo desenhou sua família, respondendo ao questionário do instrumento. Assim sendo, fundamentada na abordagem sistêmica, foi possível visualizar o contexto familiar na particularidade de cada membro envolvido, bem como o panorama geral da estruturação familiar. Portanto, constatou-se que a deficiência auditiva gera disfunções apresentadas através das dimensões interacionais, tais como comunicação, conflitos, afeição e integração, refletindo nos pais os sentimentos de medo e insegurança, e nos filhos, de repressão e dependência.(AU)

Present research aimed to investigate the emotional components and the difficulties involved in family dynamics of hearing impaired adolescents, since family has to deal with biopsychosocial aspects of adolescence and deficiency. Eight adolescents, aged between twelve and eighteen years old, both sexes, and their parents took part in the study. Family Colored Drawing Test - FCDT the employed tool, has been submitted individually to the adolescents and their parents. Each participant drew his (her) family and asked to the tool questionnaire. Thus, based in systemic approach, familiar context could be visualized in the particularity of each involved member, as well as general view of family structure. Therefore, it was observed that hearing deficiency causes dysfunctions that are shown through interactional dimensions, such as communication, conflicts, affection and integration, reflecting upon parents fear and unsafety, and upon their children, repression and dependency.(AU)

A associação entre variáveis sócio-demográficas e plumbemia em crianças / La asociación entre las variables sociodemográficas y el nivel de plomo en la sangre en los niños / Association between demographic variables and blood lead in children

Na busca de compreender a dimensão dos efeitos da plumbemia (nível de chumbo no sangue), este estudo investigou as variáveis sócio-demográficas de crianças residentes em uma região contaminada por chumbo. Para isto, foi realizada uma anamnese junto às mães de 40 crianças entre 7 e 13 anos, sendo 20 com baixa plumbemia (<10 µ/dl) e 20 com alta plumbemia (>20 µ/dl). Os resultados foram categorizados e submetidos à análise estatística, que indicou diminuição da concentração de crianças na classe de alta plumbemia para baixa plumbemia no decorrer dos anos, sendo este declínio mais acentuado para os meninos do que para as meninas. Para as crianças com alta plumbemia, as mães relataram mais problemas de desenvolvimento, queixa escolar, problemas de saúde, de socialização e motricidade. Constatou-se ainda que as crianças filhas de mulheres cuja gestação ocorreu longe das fontes de contaminação apresentavam menor nível de plumbemia.(AU)

Seeking to understand the magnitude of blood lead effects, this study investigated socio-demographic variables of children from a lead contaminated area. Anamnesis was carried out with 40 mothers of children between 7 and 13 years of age, 20 with low blood lead level (<10 µ/dl) and 20 with high blood lead level (>20 µ/dl). Results indicate diminished concentration of children with high blood lead level over the years. This reduction is more pronounced in boys than in girls. Mothers of children with high blood lead levels report more development problems, complains at school, health, socialization and motor development problems. It was also evidenced that daughters of women whose pregnancy occurred far from sources of contamination, presented low blood lead level.(AU)

Buscando comprender la dimensión de los efectos de la plumbemia (nivel de plomo en la sangre), este estudio investigó las variables socio-demográficas de niños residentes en una región contaminada por plomo. Para esto, fue realizada una anamnesis junto con las madres de 40 niños entre 7 y 13 años, siendo 20 con plumbemia baja (<10 µ/dl) y 20 con plumbemia alta (>20 µ/dl). Los resultados fueron categorizados y sometidos al análisis estadístico, el cual indicó una disminución de la concentración de niños en la clase de plumbemia alta para plumbemia baja en el recorrer de los años, siendo este declive más acentuado para los niños que para las niñas. Para los niños con plumbemia alta, las madres relataron más problemas de desarrollo, rendimiento escolar, problemas de salud, de socialización y motricidad. Además, se constató que los hijos de mujeres cuya gestación ocurrió lejos de la fuente de contaminación presentaron menor nivel de plumbemia.(AU)

A associação entre variáveis sócio-demográficas e plumbemia em crianças / La asociación entre las variables sociodemográficas y el nivel de plomo en la sangre en los niños / Association between demographic variables and blood lead in children

Na busca de compreender a dimensão dos efeitos da plumbemia (nível de chumbo no sangue), este estudo investigou as variáveis sócio-demográficas de crianças residentes em uma região contaminada por chumbo. Para isto, foi realizada uma anamnese junto às mães de 40 crianças entre 7 e 13 anos, sendo 20 com baixa plumbemia (<10 µ/dl) e 20 com alta plumbemia (>20 µ/dl). Os resultados foram categorizados e submetidos à análise estatística, que indicou diminuição da concentração de crianças na classe de alta plumbemia para baixa plumbemia no decorrer dos anos, sendo este declínio mais acentuado para os meninos do que para as meninas. Para as crianças com alta plumbemia, as mães relataram mais problemas de desenvolvimento, queixa escolar, problemas de saúde, de socialização e motricidade. Constatou-se ainda que as crianças filhas de mulheres cuja gestação ocorreu longe das fontes de contaminação apresentavam menor nível de plumbemia.

Seeking to understand the magnitude of blood lead effects, this study investigated socio-demographic variables of children from a lead contaminated area. Anamnesis was carried out with 40 mothers of children between 7 and 13 years of age, 20 with low blood lead level (<10 µ/dl) and 20 with high blood lead level (>20 µ/dl). Results indicate diminished concentration of children with high blood lead level over the years. This reduction is more pronounced in boys than in girls. Mothers of children with high blood lead levels report more development problems, complains at school, health, socialization and motor development problems. It was also evidenced that daughters of women whose pregnancy occurred far from sources of contamination, presented low blood lead level.

Buscando comprender la dimensión de los efectos de la plumbemia (nivel de plomo en la sangre), este estudio investigó las variables socio-demográficas de niños residentes en una región contaminada por plomo. Para esto, fue realizada una anamnesis junto con las madres de 40 niños entre 7 y 13 años, siendo 20 con plumbemia baja (<10 µ/dl) y 20 con plumbemia alta (>20 µ/dl). Los resultados fueron categorizados y sometidos al análisis estadístico, el cual indicó una disminución de la concentración de niños en la clase de plumbemia alta para plumbemia baja en el recorrer de los años, siendo este declive más acentuado para los niños que para las niñas. Para los niños con plumbemia alta, las madres relataron más problemas de desarrollo, rendimiento escolar, problemas de salud, de socialización y motricidad. Además, se constató que los hijos de mujeres cuya gestación ocurrió lejos de la fuente de contaminación presentaron menor nivel de plumbemia.

O adolescente e a deficiência auditiva: as relações familiares retratadas no teste do desenho em cores da família / The adolescent and the hearing loss: the portraited family relations in the test of the drawing in colors of the family

A presente pesquisa tem por finalidade investigar os componentes emocionais e dificuldades envolvidas na dinâmica familiar de adolescentes portadores de deficiência auditiva, visto que a família necessita lidar com os aspectos biopsicossociais da adolescência e da deficiência. Participaram deste estudo oito adolescentes, com idade de doze a dezoito anos, de ambos os sexos, juntamente com seus pais. O Teste do Desenho em Cores da Família - TDCF instrumento utilizado, foi aplicado em todos os participantes da pesquisa, individualmente. Cada indivíduo desenhou sua família, respondendo ao questionário do instrumento. Assim sendo, fundamentada na abordagem sistêmica, foi possível visualizar o contexto familiar na particularidade de cada membro envolvido, bem como o panorama geral da estruturação familiar. Portanto, constatou-se que a deficiência auditiva gera disfunções apresentadas através das dimensões interacionais, tais como comunicação, conflitos, afeição e integração, refletindo nos pais os sentimentos de medo e insegurança, e nos filhos, de repressão e dependência.

Present research aimed to investigate the emotional components and the difficulties involved in family dynamics of hearing impaired adolescents, since family has to deal with biopsychosocial aspects of adolescence and deficiency. Eight adolescents, aged between twelve and eighteen years old, both sexes, and their parents took part in the study. Family Colored Drawing Test - FCDT the employed tool, has been submitted individually to the adolescents and their parents. Each participant drew his (her) family and asked to the tool questionnaire. Thus, based in systemic approach, familiar context could be visualized in the particularity of each involved member, as well as general view of family structure. Therefore, it was observed that hearing deficiency causes dysfunctions that are shown through interactional dimensions, such as communication, conflicts, affection and integration, reflecting upon parents fear and unsafety, and upon their children, repression and dependency.

Avaliação das práticas educativas dos pais de crianças com baixa e alta plumbemia / Evaluation of parents' socializing practices with their children with low and high blood lead

A literatura científica disponível pouco tem descrito a respeito das conseqüências da contaminação ambiental por chumbo em crianças. Este estudo investigou as práticas educativas dos pais de crianças com baixa e alta plumbemia. Foram utilizados o Roteiro de Anamnese e o IEP. Participaram deste estudo 40 crianças e 40 pais, todos moradores da área de risco próximo ao local de contaminação. As crianças foram divididas em dois grupos: G1 – 20 crianças com alta plumbemia (superior a 10μg/dl); e G2 - 20 crianças com baixa plumbemia (inferior a10μg/dl). Por meio da análise estatística com Teste do Mann Whitney, com 5% de significância, nota-se uma relação entre alta plumbemia em crianças e estilos parentais. O G1 apresentou significância estatística para a prática Disciplina Relaxada. Assim, estas crianças estariam expostas além da contaminação por chumbo a práticas educativas negativas que podem influenciar seu desenvolvimento social e agravar padrões comportamentais problemáticos. (AU)

The scientific literature available has not sufficiently described the consequences of environment contamination with lead in children. This study investigated the parents' socializing practices of children with low and high plumbemia. The scripts of Anamnesis and IEP were used. Forty children and forty parents, who live in a risk spot near the contamination area, were studied. The children were divided in two groups: G1 - 20 children with high plumbemia (above 10μg/dl); and G2 - 20 children with low plumbemia (below 10μg/dl). Through Mann Whitney’s statistic test, with 5% of significance, one notices a relation between high plumbemia in children and parental styles. G1 presented statistical significance for the Relaxed Discipline Practice. Thus, these children would not only be exposed to lead contamination, but also to negative socialization practices, which can influence their social development and worsen problematic behavior patterns. (AU)

A aparência pós-cirúrgica e o impacto materno / Post surgical appearance and the maternal impact

As mães desejam intensamente que seus filhos nasçam "perfeitos", belos e saudáveis. Ocorre, por vezes, que esses filhos nascem com alguma deformidade física. O presente estudo teve como objetivo principal avaliar a reação de impacto psicológico sofrido pelas mães no momento do nascimento de seu bebê, bem como o novo impacto sofrido no pós-operatório e a inter-relação entre os dois momentos. Para a realização deste trabalho foram selecionadas 20 mães de crianças com fissura labiopalatal, de ambos os sexos, com idade variando de três meses a um ano e oito meses. A pesquisa foi conduzida enquanto as mães acompanhavam seus filhos no berçário. O instrumento utilizado foi um questionário específico, composto de nove questões. Tal instrumento foi aplicado nas 20 mães, individualmente...

A percepção de si da criança portadora de fissura labiopalatal / The perception of itself of the cleft lip and palate child

O presente artigo visa chamar a atençäo para a problemática de estigma da criança portadora de fissura labiopalatal (PFLP) e os reflexos na percepçäo que a criança tem de si mesma, sendo que esta tem como característica uma alteraçäo em sua estética facial. Ao que tudo indica, esta característica é apenas um aspecto da formaçäo da dinâmica emocional destas crianças e näo o seu determinante único.

Reciprocidade sócio-afetiva da criança com fissura lábio-palatal e sua família

A presente pesquisa, de natureza exploratória, tem por finalidade analisar as relações interacionais de natureza sócio-afetiva, entre crianças escolares com fissura lábio-palatal e suas famílias. Utiliza-se como procedimento metodológico o estudo de casos clínicos, efetuados em dez crianças e suas famílias (grupo experimental), emparelhadas com outras dez, em função de variáveis procedentes do próprio sujeito e seu contexto familiar (grupo controle). Fundamenta-se na Teoria Sistêmica para análise das projeções das dificuldades da criança perante si mesma e seu ambiente socio-familiar, como também para a avaliação da dinâmica do lar. Utiliza-se, ao mesmo tempo, do Paradigma da Inclusão para fins operacionais, avaliando a incorporação da criança com o referido quadro clínico no ambiente familiar e vice-versa. Os estudos de casos são de modalidade interacional, mediante o emprego dos instrumentos: entrevista de anamnese; Teste do Desenho em Cores da Família - TDCF(MAGGI, 1970) e Entrevista Familiar Estruturada - EFE (CARNEIRO, 1983). A organização dos estudos de casos e os instrumentos empregados são postos à prova por pesquisa um estudo piloto. Os resultados da investigação mostram uma caracterização definida do perfil sócio-demográfico das crianças e famílias estudadas, como base para a compreensão das disfunções apresentadas. Estas se manifestam mais intensas na projeção da criança do que na dinâmica de sua família, no que respeita principalmente, aos distúrbios relacionados com o quadro clínico em referência. Complementam tais dificuldades a precária aceitação de normas e da auto-identificação deficiente no grupo familiar. Apesar da tendência da criança ao isolamento manifesta-se afetuosa com capacidade de integração e de percepção dos papéis que desempenham os membros de sua família. No referente à dinâmica familiar, esta se mostra sensivelmente agressiva com precários limites nas normas, entre pais e...(AU)